新课程改革的教学目标分类,新课程改革

高职学前教育专业课程实践教学现状(一)教学目标设计缺乏科学性教学是
的描述20世纪50年代美国著名心理学家布鲁姆提出了教学目标的分类理论
2021教师综合素质:新课程改革的具体目标
图2《会计学基础》课程思政建设目标.png
变化二:学段目标细化