教育的神奇与美丽之处，就在于每一个下一秒，都充满了悬念
月亮，悄悄爬到天边，躲进淡淡的云层中。还有十分钟，晚自习就要结束了。教室门口，一个人影晃了一下。我连忙起身，是值班老师。见我走出来，他连忙凑近，满脸严肃，压低声音说：第二组最后一排的女生在玩手机。啊？！玩手机！我的课上！我惊住了。
自从班级订立了手机使用公约，尤其是学校加紧了手机管控之后，班上违规使用手机的现象几乎消失了。真想不到，竟然还有人会公然在班主任的课上使用手机！我下意识地扭过头，朝教室看过去。一个熟悉的身影，正低着头，盯着桌子下面。是她！一丝烦厌的情愫迅速升腾，弥漫了我的心。这个孩子，怎么总是搞这些小动作！
认识小宁，是在新生见面会上。2020年的9月，因为疫情没有完全解除，所有的孩子都戴着口罩，我只能勉强凭他们的个头儿、胖瘦分辨他们。
然而，一次自我介绍，却也让我深深地记住了小宁。直到今天，我依然清晰地记得，她对那些稀奇古怪的游戏术语如数家珍，她自信满满地罗列自己不败的战绩，在同学们热烈的掌声里欢天喜地走下讲台。
我一面明显地装笑，一面默默地把她划入沉溺游戏的“瘾君子”中，对她忧心忡忡。听小宁的爸爸说，因为初二时小宁沉溺于手机游戏，成绩一落千丈；从初三开始，直到现在，家里就没有给她买电脑、iPad或者手机，甚至彻底断网。她的“游戏经”是在哪里“念”的？难道是在梦中？我一头雾水。面对我的询问，小宁倒十分坦然，关于游戏的所有描述，都是她想象出来的。
她不仅想象着玩游戏，还用文字把游戏过程记下来，发在妈妈的微博上，吸引了不少追捧的粉丝。
她脸上满是骄傲和自豪，我心里却是大大的惊叹号。这个对游戏魂牵梦萦的孩子，心里究竟藏着怎样的秘密？